MATEMATICA IN CUCINA

L'NSEGNANTE PROPONE AI BAMBINI UNA RICETTA DA UTILIZZARE PER FARE DEI BISCOTTI IN CLASSE

MA C'E' UN PROBLEMA: GLI INGREDIENTI SONO SOLO PER 10 PERSONE E NOI SIAMO IN 20, COME POSSIAMO FARE?

DOPO UNA DISCUSSIONE I BAMBINI CONCLUDONO CHE BISOGNA RADDOPPIARE GLI INGREDIENTI E REGISTRANO SUL QUADERNO LE OPERAZIONI.

   

SUCCESSIVAMENTE SI PREPARA LA RICETTA

 

 

ECCO I BISCOTTI COTTI E SFORNATI!

RIFUGIO ASINELLI

VISITA GUIDATA AL RIFUGIO DEGLI ASINELLI 
A SALA BIELLESE
DURANTE LA VISITA LA GUIDA CI HA ILLUSTRATO IL RIFUGIO, I SUOI OSPITI E LE CURE NECESSARIE PER ACCUDIRE GLI ASINELLI.

 

 

E' STATO TUTTO MOLTO INTERESSANTE, ALLA FINE ABBIAMO ADOTTATO UN ASINELLO: AGOSTINO

     

DOPO ESSERE STATO ABBANDONATO AVEVA PERSO LA FIDUCIA NEGLI UOMINI, GLI ANNI DI CURE E COCCOLE AL RIFUGIO LO HANNO RESO SOCIEVOLE E SERENO.

PROGETTO ENGLISH DRAMA "WELCOME TO THE ZOO"

OGGI PRESENTIAMO LO SPETTACOLO TEATRALE "WELCOME TO THE ZOO" IN LINGUA INGLESE

CI SONO STATE  LE PROVE 

E NELLE SETTIMANE PRECEDENTI CI SIAMO ALLENATI CON EVELIN, L'INSEGNANTE MADRE LINGUA CHE CI HA SEGUITO E PREPARATO 

COMPITO REALTA' DI ITALIANO

NELLE SETTIMANE SCORSE LA MAESTRA GIOVANNA CI HA CHIESTO:
COME SI PUO' FARE PER AUMENTARE IL NUMERO DI PAROLE CHE CONOSCIAMO?
A  COPPIE, ABBIAMO CERCATO UNA SOLUZIONE E L'ABBIAMO SCRITTA.  POI L'ABBIAMO ESPOSTA ALLA CLASSE E LA MAESTRA CI HA DATO CONSIGLI E ALTRE IDEE PER MIGLIORARE QUELLO CHE AVEVAMO PENSATO.
ABBIAMO ANCHE IMPARATO AD USARE IL DIZIONARIO.
ALLA FINE LA MAESTRA CI HA SUGGERITO DI SCEGLIERE 4 PAROLE  RIGUARDANTI GLI ANIMALI E GLI AMBIENTI DI SCIENZE CHE STIAMO STUDIANDO E  PER OGNI PAROLA ABBIAMO PREPARATO UNA SCHEDA CON LA SPIEGAZIONE. TUTTE LE SCHEDE FORMERANNO UN DIZIONARIO CHE REGALEREMO AI BAMBINI DI PRIMA.

COMPITO REALTA' MATEMATICA

COMPITO DI REALTÀ

Ora che abbiamo riscoperto alcuni giochi da tavolo, come possiamo progettare e realizzare il gioco della tombola per i bambini della classe prima tenendo conto che conoscono solo i numeri fino a 20?

Se giochiamo in modo tradizionale non si da a tutti i bambini la possibilità di giocare perché i numeri sono troppo pochi. Per far divertire e avere più possibilità dobbiamo sostituire sulle cartelle i numeri con le addizioni che danno come risultato quei numeri.

1 -Ogni gruppo dovrà costruire il tabellone con i numeri da 1 a 20 numeri e i numeri da 1 a 20 da estrarre.
2 –All’interno del gruppo ogni componente dovrà realizzare una cartella contenente 10 addizioni
3- Preparare in gruppo, con alcune vignette e relative didascalie, i diversi passaggi del gioco
4- Fase di controllo delle addizioni per verificare la presenza di tutti i numeri del tabellone

1° gruppo

2°gruppo

3° gruppo

4° gruppo